STEPs projesinin ilk LTT etkinliği Selanik’te gerçekleştirildi

Anadolu Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülen Erasmus+ KA220-SCH “STEP for Social Justice: Strengthening Teacher in Refugee Education Project (STEPs)” kapsamında projenin ilk Learning, Teaching and Training (LTT) etkinliği, 31 Ağustos-3 Eylül 2026 tarihleri arasında Yunanistan’ın Selanik kentinde gerçekleştirildi.

Aristotle University of Thessaloniki Eğitim Fakültesinin ev sahipliğinde gerçekleştirilen LTT etkinliğine proje ortağı ülkelerden akademisyenler, öğretmenler, okul yöneticileri ve eğitim paydaşları katıldı. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesini proje yürütücüsü Prof. Dr. Ali Ersoy, proje araştırmacıları Doç. Dr. Bülent Alan ve Dr. Öğr. Üyesi Mediha Güner Özer temsil etti.

Durum analizi bulguları paylaşıldı

Dört gün süren etkinliğin ilk bölümünde Türkiye, Yunanistan, İtalya ve Malta’da gerçekleştirilen durum analizi çalışmalarının sonuçları paylaşıldı. Ders kitapları ve öğretim programı analizleri ile öğretmen görüşmeleri ve sınıf gözlemlerinden elde edilen bulgular üzerinden ülkeler arasındaki ortak örüntüler, güçlü yönler ve geliştirilmesi gereken alanlar tartışıldı.

Mesleki gelişim programı uygulandı

Etkinliğin devamında proje kapsamında geliştirilen Mesleki Gelişim Programı uygulamalı olarak ele alındı. Eğitimler; Sosyal Adalet Bilgisi, Sosyal Adalet Pedagojik Bilgisi, Sosyal Adalet Alan Bilgisi ve Sınıf İçi Entegrasyon boyutları doğrultusunda yürütüldü. Katılımcılar; öğretmen söylemlerinin sosyal adalet açısından değerlendirilmesi, baskın ve karşıt anlatıların incelenmesi, kültürel açıdan erişilebilir pedagojilerin tartışılması, eleştirel sorular geliştirilmesi, ders içeriklerinin sosyal adalet bakış açısıyla analiz edilmesi ve sosyal adalet odaklı ders planlarının hazırlanması gibi uygulamalı çalışmalara katıldı.

Çokkültürlü okul ortamı yerinde incelendi

Program kapsamında 63rd Primary School of Thessaloniki ziyaret edilerek çokkültürlü ve çokdilli bir okul ortamındaki eğitim uygulamaları yerinde incelendi, öğretmen ve öğrenci gözlemleri gerçekleştirildi. Saha ziyareti, Mesleki Gelişim Programında ele alınan sosyal adalet ilkelerinin sınıf ve okul bağlamıyla ilişkilendirilmesine katkı sağladı.

2025-1-TR01-KA220-SCH-000350232 numaralı STEPs Projesi, mülteci eğitiminde sosyal adalet temelinde ilkokul öğretmenlerinin mesleki yeterliklerinin geliştirilmesini amaçlıyor. Projede sosyal adalet uygulamalarına ilişkin durum analizlerinin gerçekleştirilmesi, öğretmenlere yönelik bir Mesleki Gelişim Programının geliştirilmesi, Uluslararası Ortak Eylem Planının hazırlanması ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerini sürdürülebilir biçimde destekleyecek yapay zekâ destekli dijital öğrenme platformunun oluşturulması temel çıktılar arasında yer alıyor.

STEPs Projesi, Anadolu Üniversitesi koordinatörlüğünde Odunpazarı İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, İbrahim Karaoğlanoğlu İlkokulu, Aristotle University of Thessaloniki, 63rd Primary School of Thessaloniki, University of Macerata, University of Malta ve SBC Birzebbugia Primary School ortaklığıyla yürütülüyor. Türkiye, Yunanistan, İtalya ve Malta’yı bir araya getiren proje ortaklığı, mülteci eğitiminde sosyal adalete ilişkin farklı ülke deneyimlerinin paylaşılmasına ve ortak çözümler geliştirilmesine olanak sağlıyor.

Projenin sonraki aşamaları ele alındı

LTT etkinliğinin son oturumunda gerçekleştirilen çalışmalarda projenin sonraki aşamalarına ilişkin görev ve sorumluluklar gözden geçirildi. Ayrıca Uluslararası Ortak Eylem Planının hazırlanması, proje kapsamındaki sonraki çalışmalar ve Malta’da gerçekleştirilecek ikinci LTT etkinliğine yönelik hazırlıklar ele alındı.